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“楚辞。”
感觉楚辞这一节课听课非常认真,班主任有心检测她的学习状态。在习题检查阶段,班主任第一个提的就是楚辞。
楚辞全程注意力集中,在第一时间就站起来。看着屏幕上面的题目,快速分析:“作者佟元是启朝人,生于西启,死于东启,结合时代背景,我们可以知道,多民族并立时期,此时政权更迭频繁……”
全班同学都在认真听楚辞讲话。
班主任本人听的最为专注。
楚辞讲的这些东西,他当然知道,但在刚刚的授课中,他一直以笼统的“山河破碎、祖国分裂”等词语来概括时代背景,课本最下方的附注也只是标注了作者佟元的生卒年,没想到,楚辞居然能够结合朝代更迭信息来分析!
虽然不是规范的语文解题步骤,但却展示了她扎实的基础知识,也体现了学科之间的联系性!
看来,小�
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