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“楚辞,你来讲一下这道题。”
高一(5)班,地理老师李楠点名让楚辞讲题,楚辞当即从座位上站起来:“根据第一副图……”
全班所有人的注意力都集中在楚辞身上。
几个月之前,楚辞还是班里的特殊存在,每天除了惹班主任生气,就是惹其他老师生气。现在,她却成了班里的学习标兵,其他同学学习的对象!
等楚辞讲完,李楠非常满意:“讲的很好,既分析除了解题思路,也排除了其他几个错误选项,请坐。”
楚辞坐下之后,两位同桌都给她竖起大拇指。
这道题是去年的高考原题,虽然是选择题,但根据上一届高三老师的反馈,考生的得分率不到百分之十,李楠老师刚刚已经把这个信息说出来,但楚辞不受影响,沉着冷静地分析出来。明明是高一学生,从某种程度上说,她已经拥有了高三学生的应答能力。
倒是楚辞,被夸奖之后挺不好意思。这道题目只用到了高一的地理知识,其他重在理解分析。不管怎么说,她的思维还是比真正的高一学生更加开阔,所以能够在掌握基础知识的情况下,规避掉许多明显的陷阱。
一转眼,这节课就结束了。
“下课。”
“起立!”
等师生相互道别后,班里立刻热闹起来。
“啊啊啊,明天就要考试了,我好紧张啊!”
“不知道我能不能进化学前五百,班主任说我化学要是考不到前五百,没有化学班会要我的!”
“别听他吓唬你,你就是要学化学,他能把你怎么样?人家老师还能拒绝你进班嗷?”
“人家可以把他撵出课堂!”
“滚,不要败坏老师名声,人家只会糟蹋你。”
“哎呀,人家怕怕!”
学生们笑着聊天,教室里充满了快活的气氛。
开学仿佛还在昨天,一转眼,已经来到了期中考试。等这次考试过后,高一年级就会按照选科重新分班。在这期间,学校组织了好几次针对性模拟考,大家对于自己的成绩已经有了比较清晰的认识,对于如何选科,也基本定下来。
最后一个影响因素,就是这次的考试成绩。
“学校真的太会玩了。”
亭远景趴在桌子上,满脸写着无奈:“到底是谁给了校长思路,让他把小科最难的部分放到现在学的?”
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